我所将南音和书法纳入春季艺术教育课程

今年春季学期，我所在艺术教育中新增南音和毛笔书法课程，利用下午活动课开展教学，由教育科教师和社会帮教志愿者共同授课。两门课程分别从音乐表达和书写训练入手，为服刑人员接触传统文化提供持续学习的机会。

南音课程结合福建地方文化设置。部分学员来自泉州、厦门、漳州等地，对家乡曲艺有一定生活印象，课程以此为切入点，将南音历史介绍与基本演唱、演奏相结合，帮助学员从熟悉的乡音中了解传统艺术的表现方式。

本期南音班从4个管区选取20名学员，每周安排两课时，由教育科音乐教师和两名社会帮教志愿者乐师授课。课堂学习泉州方言演唱，接触琵琶、洞箫、二弦、拍板等乐器的基本技法，再通过合奏练习理解节奏和声部配合。开课以来，学员已能够合奏两首传统曲目的片段。

课程由浅入深组织，不以完成演出作为唯一目标。历史和曲目讲解帮助学员理解文化内容，基本功练习则要求专注倾听、按节奏参与。乐器由教育科统一保管，上课发放、课后清点收回，教学活动与场所管理同步安排。

毛笔书法课在各管区开展。学员从执笔、研墨和基本笔画学起，再逐步临摹碑帖、书写对联。教师根据课堂习作选择适宜作品在文化长廊展示，使日常练习有机会获得反馈，也为其他学员提供观摩对象。

两门课程在组织方式上各有特点：南音重在合奏与协作，书法强调个人练习与逐项指导；共同之处是将短时活动转化为有进度、有反馈的课程学习。相关课时纳入活动课安排，与文化教育、职业技能培训分别衔接。

教育科计划邀请南音传承人到所示范教学，并在中秋文艺活动中安排阶段学习成果展示。部分书法作品还将在亲情帮教日向家属展示，使家庭能够了解学员参与艺术课程的具体情况。