我所开展读书月活动 丰富分层阅读与交流教学

5月26日至6月24日，我所组织八个管区及入监队、出监队开展读书月活动，通过分层推荐、增加开放时段、组织读书分享等方式，为服刑人员提供更为连续的阅读安排，促进阅读与文化课程相互衔接。

活动首先从书目和阅读条件入手。教育科按照扫盲、小学、初中和已完成初中教育四个层次，编制60种推荐书目，涵盖文学、历史、科普和法律常识等内容。入监队结合教育阶段特点，以法律常识和行为规范读物为重点；语文教师在课堂介绍适宜书目，讲解怎样记录内容和表达读后感。

读书月期间，所图书馆在工作日下午活动课按管区轮流开放，每个管区每周安排两次，并增加周六上午开放时段。各管区阅览室在晚间自习后和周末安排阅读时间，实行借阅登记，每人每次可借两册，借期两周。通过图书馆与管区阅览室相配合，使课堂推荐能够转化为实际借阅和阅读。

读书笔记是连接阅读与表达的一个环节。活动期间共收集笔记436篇，语文教师评出40篇优秀笔记，在各管区文化长廊展示。作品交流既展示不同学员的阅读选择，也为写作基础较弱的学员提供学习参考；相应奖励按规定办理。

6月17日，8名高校志愿者完成岗前培训后到所，在4个管区开展文学作品朗读辅导，介绍语气、节奏和内容理解的方法，教育科教师及管区民警全程参与组织。6月22日至24日，各班举行读书分享会，由语文教师主持，学员介绍读过的书，朗读印象较深的片段。

活动期间，全所累计借阅图书720余册次，人均约2.4册，借阅量较4月份增加约七成。借阅内容以文学、历史为主，科普和职业技能类图书也受到关注。有关记录为了解阅读兴趣、调整后续书目提供了依据。

读书月结束后，增加的图书馆和阅览室开放时段将在暑期保留。6月29日起，24名高校志愿者还将在4个管区开展为期六周的阅读辅导，延续分组共读和学业支持。

此次活动把图书资源、教师指导和社会志愿服务联系起来，重点落实能够读到书、读懂内容、表达理解的具体环节，使阅读活动与日常教学保持衔接。